专升本是专科生提高学历学位的一个主要途径，现在随着高等教育的不断发展，学历贬值的趋势越来越明显了，以前只有大学本科学历就是属于社会当中的佼佼者，那么现在甚至具有研究生学历都已不再是香饽饽了。

作为专科生来讲，要想在今后的发展当中取得更多的成就，那就不得不通过专升本这个渠道，那专科生如何做好专升本的准备和复习工作呢，可以采取以下三种方式：

第一，及时了解有关专升本的招生信息，这是专升本复习备考的首要环节和必备条件。

第二，合理做好复习准备计划工作，着力补短板强弱项，把有限的时间用在刀刃上。

第三，在专升本考试当中，要遵循先易后难的答题规则，把该得到的分数确保能够得到，不要因为做题不细致而失去得分的机会。

而一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：

1.规范的学习行为；

2.良好的学习习惯；

3.有效的学习方法；

实践证明：一个行为持续30天以上，就会形成稳定的行为，超过100天就可以形成习惯。学习能力的三要素又可分为八大学习环节，即学习管理八环节：

1、计划管理——有规律

长计划，短安排

在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。

挤时间，讲效率

重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。

计划表要按照时间和内容顺序，把吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，将自习课也列入计划表内。

2、学习管理——争主动

1.读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你第二天上课要重点听的内容。预习的目的是要发现问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以，发现不明白之处你要写在预习本上。

2.写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。

3.练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，上课时认真听老师讲就可以了。

3、听课管理——重效益

听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。

事实证明：不预习当堂懂的在50%~60%左右，而预习后懂的则能在80%~90%左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。

4、复习管理——讲方法

有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。

1.想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影。课后最需要做的就是回想。此过程非常重要，学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。

2.查：回想是目前最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2-3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。

3.看：即看课本，看听课笔记。既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。

4.写：随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。

5.说：就是复述。如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。坚持2~3个月记忆力就会好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。

5、作业管理——自律

1.不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。

比如：20分钟写完英语;25分钟看完专业课的某一章节……

2.不复习不作业：先复习所学的内容，然后作业。

3.遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚。

4.不检查不作业：写完作业后必须检查一遍。

5.不小结不作业：写完作业后告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。

6.独立作业忌抄袭。

6、错题管理——常反思

整理错题本和难题本的目的是为以后复习使用。错题和难题反映着许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。

建立错题本和难题本，每页上下分五部分。

第一部分是原题;

第二部分是错因;

第三部分是修改正确与举一反三：正确即写出正确答案，过了一个月复习时，两眼一看还不会，就问自己：怎么还不会?就要进一步查找原因，这时举一反三，将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来。

第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方，错在哪方面，从而提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学。

第五部分是复习次数：每隔一段时间要复习一次，怎么复习?盖住原题自己用脑子想。

7、难题管理——会溯源

一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众多，知识点之间关系错综复杂，思维(及方法运用)跳跃性大、逻辑性强，因此，对于难题，建议用溯源的方法整理。

一是查清楚题目所需知识清单，同步辨清知识间的内在联系;

二是复原自己考试时的思维路径，查“堵”点、“歧”点;

三是借助参考答案探究自身存在的盲点、疑点甚至是漏点。之后，同样需要每隔一段时间复习与检查一次。

8、考试管理——抓重点

用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读……等类别。错了、丢了多少分，用统计表说话，这样就能明白哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。把错题抄下来，每隔20天再做一遍，尤其是在考试前即可找出考点